נוכחותם של סיפורים בחיינו חשובה מאוד, שכן הם חלק מהמורשת האנושית של כל חברה וכל אומה, וסיפורים נקראים גם אגדות בניב הדיבור המצרי.
אנו יודעים היטב עד כמה ילדים רבים קשורים לשמיעת סיפורים וחדית'ים, במיוחד לפני השינה, בנוסף לעובדה שהם מבקשים אותם בשפה הדיבורית בשל גילם הצעיר, מה שמונע מהם להבין את השפה הערבית הקלאסית.
זה מה שמציק להורים בבלבול רב, כי לחלקם אולי אין מלאי גדול של סיפורים, ואחרים אולי סיימו לספר את כל הסיפורים וצריכים חדשים. לכן, בנושא זה צירפנו שבעה סיפורים שונים ב- דיבור מצרי כתוב בסגנון נפלא, קל ומעניין.
סיפורו של מוכר גלידה טעים
פעם, בימים עברו, והדיבור אינו מתוק אלא בהזכרת הנביא עליו השלום, חייט היא ילדה שיש לה הרבה תכונות טובות כמו שהיא ישרה, לא משקרת, מנומסת, ויפה, וחייה מאורגנים, אבל היא הייתה בת למשפחה ענייה המורכבת מאבא, אמא ושתי אחיות, והכל הם עובדים כדי שיוכלו לחיות.
מכיוון שחיית היא בחורה רצינית, היא החליטה לעזור למשפחתה בכך שתהיה לה גם עבודה, כמובן שמשפחתה סירבה בהתחלה כי ראו שחובתה עליה, אבל חייט הייתה מאוד נחושה לדעתה, והיא המשיכה להתעקש עליהם במשך זמן רב עד שהם הסכימו בתנאי שהיא תעבוד לפרק זמן קצר, מלבד מה שהשפיע על לימודיה או על נוחותה.
אחרי שחשבו הרבה, ראו שחיית טובה בהכנת גלידה, והיא מכינה אותה בצורה מתוקה שמושכת אליו כל אחד, והתחילו להכין את עגלת הגלידה לחייט עם כל הבקשות שלה, והיא הסכימה לזה. , והיא עשתה כמות קטנה ביום הראשון, וההפתעה הייתה שכל הכמות נגמרה! חייט לא האמינה לעצמה, אבל אמרה: "שבח לאל".
היא ידעה היטב שהמזון הוא מאלוהים בלבד, ומכיוון שהמזון בא מסיבות רבות, הסיבות כאן היו פשוט שאנשים אכלו לה את הגלידה והטעם שלה מתוק, אז התחילו לדבר על זה בשווקים ובבתים שלהם, ו תוך שעתיים נגמרה הכמות, ואנשים התחילו לשאול שוב.
העיר שחיו בה חיים הייתה עיר מתוקה, ואנשיה היו עניים ואדיבים, שלט בהם אחד המלכים הרעים, שעשה עוול באנשים, השמיץ אותם, הטיל מיסים, והיכה אותם בשומריו, יום אחד. המלך הזה היה איתי מאותו מקום שבו חייט עומד בערבה השמנת שלה, מדבקת ומחייכת לאנשים, קלטה את חייט ואת המכונית ואמרה לעוזרו: "המכונית הזו לא הייתה כאן קודם!"
הסייעת ענתה לו שמדובר בבחורה מוכרת גלידה שעדיין עומדת במקום, והמלך החליט שהוא ינסה בעצמו את טעם הגלידה כי הצורה משכה אותו, והוא הלך לחייט שהיה מאוד פחד ודיבר אליה בצורה אכזרית ואמר לה: "תביאי לי את הגלידה הכי טובה שיש לך." חייט השיב בקול ואטי: "כל מה שיש לי מתוק." אמר לה המלך, אבל היא עשתה זאת. אל תדבר, והיא רעדה מפחדה כשהחליפה אותו בגלידה.הוא לקח אותה ממנה ביהירות ואכל אותה, ופניו השתנו! הוא צחק ושמח, והוציא מכיסו מטבע זהב שנתן לילדה תוך כדי השלכתו על הארץ ושוב הולך!
כשעתיים לאחר שזה קרה, ניתן צו מלכותי שממנה את חיי"ט במטבח המלכותי להכין גלידה למלך לבדו. כששמעו זאת תושבי העיר, הם התעצבנו מאוד כי אהבו את חייט והתרגלו, והיא לגלידה היה טעם מתוק, אלא שהמלך רשע ויכול לחשוב שזה כואב לה, וחיית עצמה מאוד כועסת למרות שהיא יודעת שהיא תיקח הרבה כסף ולא תיתן לאף אחד ממשפחתה לעבוד שוב.
אבל היא לא אהבה את המלך ואת מה שעשה לעם, ולכן שלחה לו התנצלות שהיא אוהבת להכין גלידה, לא רק בשביל הכסף, אלא כדי להפיץ אושר בעם. הם נפטרו מהמלך הבלתי צודק הזה, שחררו את חיי האישה המסכנה ובחרו עוד מלך צודק, וזה באמת קרה, ובחרו עוד מלך צודק ושחררו את חייט, וחייט הכינה גלידה שכולם קנו מהרחוב, כולל החדש. פשוט מלך.
לקחים מהסיפור:
- הצורך במתן סיוע וסיוע להורים ולתמוך בהם.
- הצורך בתכונות טובות וטובות, כמו יושר, אי-שקר, ונימוס בדיבור.
- אדם צריך לשבח את אדונו על כל הטוב שהוא נותן לו, ועל כל הרע שפוקד אותו, כי הוא הבקי ביותר בסודות העניינים.
- אסור לאדם לדכא אחרים בסביבתו או להשמיץ אותם בתואנה שיש לו כוח וסמכות עליהם.
- אדם צריך להתייחס לרוכלי רחוב בנימוס כי הם גם בני אדם.
- אדם צריך להיות להוט להפיץ אושר בקרב האנשים שבקרבם הוא חי, והאושר הזה מופץ, אפילו במילה טובה וטובה.
- הגנה על זכויות שנגזלו היא חובה לגיטימית לכל אדם.
הסיפור של טארק וקולו הרם
טארק הוא ילד צעיר בן 8. הוא גר בבית עם אביו, אמו, אחותו הגדולה וסבו. טאריק תמיד מתעצבן מאביו ואמו בגלל התנהגותו הרעה. פעולות אלו נובעות מכך שהקול שלו חזק, והוא צועק עליהם הרבה בבית, והוא לא מקשיב לדברי הגדולים ממנו, והוא שובר דברים. בבית, הסיפור התחיל כשאחותו הגדולה (נוחה) נהגה להבהיל אותו כי היא דיברה אליו, אז הוא היה צועק עליה ורץ בלי לשמוע את המילים, ואותה סוגיה הייתה חוזרת על עצמה עם אמו.
וכאשר המשיכה אמו להכין את האוכל, הוא מיהר והמשיך להרים את קולו ולבקש ממנה שתסיים מהר, וכאשר ביקשה מהם להתאזר בסבלנות ולא לשמוע את המילים, כשהמשיך לעשות דברים שהיו. לא ממש טוב, אמו החליטה שהיא תספר לאביו כדי שהוא זה שיוכל להתמודד איתו, במיוחד שסבא שלו הוא ישן בזמן שהתקלח בבית וגרם להפרעה, אז הוא התעורר, כאשר שלו אבא ידע שהוא מאוד כועס עליו והמשיך להאשים אותו, והעניש אותו בכך שהסיר את הצעצועים שבהם נהג לשחק.
טאריק היה כועס על אביו, ופדל היה נחוש בהתנהגותו המאוד אכזרית ובלתי מקובלת, והוא החל לבקש מסבו להראות לו את הצעצועים שלו. סבו הבין את כל העניין, והחל לייעץ לטארק ולהטיל עליו משמעת. ואומר לו שמה שהוא עושה לא בסדר ושאף אחד לא יכול לעזור לו, גם אם הוא מבוגר. הוא מרים את קולו על אחיותיו או על משפחתו בבית, והכרחי שכל אחד ילמד סבלנות ויקשיב לדברי אמו, וכן אמר שצריך מאוד שמישהו ישמע לדברי אביו ויעמוד בהם.
לקחים מהסיפור:
- הילד צריך לדעת שהקול הרם הוא תכונה ראויה לגינוי שלא אמורה להיות לו.
- הילד צריך לדעת את הצורך לשמוע דיבור בבית למבוגרים ממנו.
- עליו לדעת את ערך הבית ואת כל הדברים שיש בו ואת ההכרח לשמור עליהם ולא לשבור אותם.
- יש צורך שהילד יבין את משמעות המילה שיעורי בית, ויתרגל לעשות ולסיים אותם בשעות מסוימות ביום כדי שיוכל לשחק לאחר מכן.
- כאשר יש אנשים מבוגרים בבית, יש לכבד את נוכחותם ואין להפריע לרעש.
הטווס השחצן
כמובן שכולנו יודעים שהטווס הוא אחד מסוגי הציפורים היפים והמפורסמים ביותר שכל אחד יכול לראות בעולם, הוא נבדל בנוצות שלו, שיש להן צבעים מוזרים, יפים ורבים בו זמנית. רוצה לראות את הטווס, נוכל לראות אותו בקלות בגן החיות או לראות את התמונות שלו בטלוויזיה או באינטרנט. איזה סיפור של טווס שנראה מדהים ויפה, אבל הבעיה שלו הייתה שהוא היה שחצן! מעניין איך הוא יתמודד עם הקולגות והחברים שלו, והאם יאהבו אותו או לא?
עם הזריחה יוצא הטווס מביתו, גאה בעצמו, מאושר, ומנפנף את נוצותיו. הוא נשאר לעמוד זמן מה עם נוצותיו, מפגין את מראהו מול שאר הציפורים והחיות של חבריו. חבר, הכנרית, עבר לפניו ובירך אותו ואמר: "מה שלומך, טווס, בוקר טוב?" הטווס הביט. בעיניו מלמעלה למטה אל הקנרית, הוא הביט לעבר הצד השני, מרים את ראשו ואומר: "שלום בוקר טוב!" הכנרית התעצבנה, אך שתקה ולא דיברה. הוא אהב את ידידנו השחצן, הטווס, למרות שידע שהוא יהיר ומתנשא, אבל תמיד רצה היום בו הטווס צנוע.
הטווס התחיל את יומו והלך בין שאר הציפורים, שבתורם היו ערים משנתם; מרחוק הוא ראה את היונה השחורה, פצועה קשה בכנפה ועייפה ולא מסוגלת לזוז, הוא התקרב אליה והתבונן בה, והיא חיכתה שיגיד את זה (אלף בטוח) אבל זה בגלל שהוא ראה. שהוא נראה יותר טוב ממנה גם אם היא יכולה לעוף והוא לא יכול אז הוא לא רצה לדבר איתה .
בסוף הדרך, בעודו הולך אל הטווסים, ראה עמיתו את העורב השחור, ובפעם הראשונה שראה אותו צחק עליו ועל הופעתו, וזו לא הייתה הפעם הראשונה שהוא עשה זאת, אבל באריכות הוא ירק בצורת עורב כי האמין שהעורב נראה כמו בהמה, לא נאה, והעורב היה בראשון הוא רב איתו, אבל עם הזמן המשיך להתעלם ממנו לגמרי, כאילו ידע מה היה גורלו של האדם השחצן!
הטווס היה יהיר לא רק למיני העופות השונים ממנו, אלא הוא היה גם כלפי חבריו הטווסים מאותו המין, כי הוא היה הצעיר מביניהם, ותמיד ראה את עצמו הכי יפה, הכי צעיר, ו התוסס והפעיל ביותר, והוא נהג להפגין את עצמו מולם ולומר להם בלי שום ליקוי חמה תוך כדי צחוק: “אני יודע שאתם מקנאים בי... סליחה! קשה לך להגיע לרמה שלי או שתישאר כמוני!" זה גרם לבעיות גדולות מאוד בינו לבין שאר הטווסים, והסיבה העיקרית הייתה שחלק גדול מהם התרחקו ממנו והפסיקו לדבר איתו.
ביום לא רחוק מהאירועים שסיפרתי עליהם, לטווס הייתה מחלה מוזרה, ואיש לא הצליח לדעת את סוגה, ולכן איש לא הצליח למצוא לה טיפול מתאים. ציפורים הלכו ושאלו על זה.
לאחר תקופה לא ארוכה של מחלתו, הופתע הטווס שהנוצה שלו, שהוא היה מרוצה ממנה והתרברב בפני עמיתו, התחילה ליפול! זה היה הלם גדול עבורו, ופאדל בכה ימים רבים בגלל זה. הוא לא יכול היה לדמיין איך הדבר שלדעתו מבדיל אותו משאר האנשים, ומי שחי את כל חייו בשחצנות כלפי אנשים בגלל זה, ילך ככה! ובכן, מה הוא יעשה עכשיו, ואיך ישוב לחיות בין האנשים האלה?
והתחיל לחשוב שהם ודאי ישמחו עליו, ובטח ישתדלו לעבוד איתו כמו שהיה נוהג איתם, אבל התפלא יום אחד שהיונה שנפצעה לפני זמן מה באה לבקרו תשאלו עליו! הוא לא האמין לעצמו וידע איזו מפלצת הוא, ויום אחד לאחר מכן ביקר אותו העורב, וכשהבחינה היונה והעורב שמצבו השתנה והשתנה לטובה, היא הודיעה לכל הציפורים במקום. והוא הופתע יום אחד שכולם באו לבקר אותו ביחד.
וכולם צחקו עמו ונהגו בו בטוב, אף על פי שלא עסק בהם אלא ביהירות וביהירות כל ימיו קח ממנו בכל עת.
לקחים מהסיפור:
- רעיונות עולים במוחו של הילד כאלה שיהירות היא תכונה ראויה לגינוי שכולם שונאים.
- אדם יודע שהחסד אינו מחזיק מעמד למי שמתכחש לו, ואין להונות בו.
- ההכרח להתנהל בצורה טובה עם כל הקולגות והחברים.
- לא להתמוגג על אנשים חולים ופצועים כי כל אחד יכול להיות במקומו בכל רגע.
- לא לצחוק על אף אחד בגלל המראה שלו.
- האדם הצנוע מועלה ע"י ה' עמו ומעלה את דרגותיו בשמים, וגם מעלה אותו בעיני אנשים.
סיפור טיפים יקרים לשמותיי היקרים
סבא מחמוד הוא איש בן שבעים, אני לומד חוויות רבות בחייו, יש לו נכדה אחת, אסמה. אחד ההרגלים של סבא מחמוד הוא שהוא תמיד מלמד את נכדתו דברים חדשים, חוויות בחיים, נימוסים, התנהגויות. תמיד אומר שאני רוצה שתהיה הכי טוב ביקום ותנסה להיות אתה תמיד תהיה ככה, והאדם הכי טוב ביקום הזה הוא לא עם הכסף שלו או המראה שלו, אלא עם המוסר וההתנהגויות שלו.
פעם אסמא, אביה ואמה נסעו לקרחת יער בגינה ליד הבית, ואחרי שישבו אסמא הבחינה כי נשמע קול ציוץ ציפור, אבל בקול מוזר, כאילו הוא הכיל כאב. היא המשיכה ללכת מאחורי הצליל עד שלבסוף גילתה שיש ציפור שהכנף שלה שבורה. היא הסירה אותו מפחדה למראה הכנף שלו וסיפרה לסבא שלה מה היא ראתה. הוא עצמו לקח את הציפור לווטרינר הקרוב שיטפל בכנפו הוא הודה לאסמה על מה שעשתה ואמר לה שבאמת צריך לרחם על יצורים אחרים שחלשים מאיתנו ושעלינו לעזור להם.
והציפור נשארה בביתם תקופה קצרה עד שהסתיים טיפולו ויוכל שוב לעוף, אסמא דאגה לו מאוד, אכלה ושתה אותו, ונזהרה שלא להזיקו בשום אופן, עד שיבוא היום בו הם. החליט שהוא מוכן לטוס כי הוא נשאר בריא, ובאותו זמן אסמה בכתה כי היא לעולם לא תראה אותו שוב, לא יכולתי לדמיין שהוא יעשה אותה שוב.
סבה בירך אותה ואמר לה שזו שנת החיים, ושהציפורים נוצרו על ידי אלוהים כדי לעוף, לא לנעול אותן בכלוב, ושהיא צריכה להעדיף את האינטרס של הציפור הזו על פני האינטרס וההנאה שלה. , והיא השתכנעה בהסכמתו בדבריו ובעצתו ושמחה מאוד כשראתה את מראה הציפור והוא שמח כי הוא מסוגל לעוף בשמים .
למחרת בבוקר, אסמא שמעה שוב קול ציפור, והיא הרגישה שהקול הזה לא מוזר לה. היא פתחה את החלון והופתעה שהציפור חזרה אליו שוב. הוא המשיך לעמוד מול חלון ממתין לפתיחתו, הוא נכנס אל פנים הבית והמשיך להסתובב בו כאילו הוא מברך אותם, ואחרי זה יצא שוב.
המצב הזה נמשך הרבה מאוד זמן. כל יום הגיעה ציפור אל החלון לראות את אסמה ומשפחתה. כל האהבה שלימדה אותה אסמא, זרעה בלבה הרבה רחמים שגרמו לה להתבלט באמת. והיא תמיד ייעצה ללקוחותיה וקבעה שהם מתייחסים יפה ליצורים האלה כי הם יצורים חלשים מאיתנו, כפי שלימדו אותה כשהייתה צעירה.
לקחים מהסיפור:
- הצורך לגלות חמלה כלפי יצורים אחרים.
- על הילד לדעת שליצורים אלו, כמו ציפורים וחיות בית, יש זכות לחיות חיים הגונים וחופשיים מבלי להטיל עליהם מגבלות רבות או לענות אותם לטובת הנאות האדם ורצונותיהם.
- אלוהים יתן לנו דין וחשבון על מה שאנו עושים לבעלי חיים ולציפורים אחרות.
- יש ללמד את הילד לשים לב לתוכן ולתוכן יותר מאשר לצורה ולמסגרת החיצונית, שכן הצורה אינה הבסיס שלפיו אנו שופטים את אישיות האדם כפי שהיא חולפת, אלא מה שנותר המאפיינים, הטבע והמוסר. .
סיפורו של הקיפוד וחבריו
הסיפור שלנו היום הוא עם ידידנו הקיפוד שהוא אחד מחיות הג'ונגל שגודלן קטן אך מפורסם מאוד, הקיפוד הזה היה יפה ומסודר, והוא חי עם שאר החיות ביער, כמו האריה, הפיל, החתול, השועל והארנב, אבל הוא לא היה מרוצה מהחיים שלו למרות שהיער חי, בשלום וכל החיות אהבו זה את זה, למה אתה חושב שהוא היה עצוב?
כל חיות היער פחדו לשחק עם הקיפוד הקטן, וזה בגלל שהוא לא יכול היה לשלוט בעצמו כששיחק איתם, וקוצים יצאו מגבו, פגעו בהם והרסו את הצעצועים שלהם, הוא ביקש ממנו לשחק איתם. אחד את השני.
ענה לו הארנב ואמר: "סליחה, ידידי, אני לא אוכל לשחק איתך. הקוצים שלך פגעו בי, אבל לפני כן השתמשת עבורי בכדור הישן שלי." הקיפוד שמע זאת והתעצבן מאוד. החליט להמשיך את הסיור שלו ביער ולראות את שאר חיות היער וחבריו ולהציע להם לשחק איתם.
בזמן שהקיפוד הלך ראה את חברו (הפיל) שוחה באגם עם ציפה בצורת פיל שגם לו צורה יפה הוא רצה לרדת ולהצטרף אליו בשחייה ובמשחק. כשהוא ירד והתקרב לצוף, הוא הקפיץ אותו והוא התעצבן מהקוצים שלו, וקוצים אחרים יצאו החוצה, וגרמו לפציעות לפיל. הפיל יצא מהנהר ואמר בטון חזק: "אתה הם הסיבה למה שקרה. ביזת אותי והפרעת את המצוף. ברשותך, אל תשחק איתי שוב ואל תתעסק בצרכים שלי. באותו הזמן הרגיש שאין לו שום אשמה בכל זה, שתק.והוא לא יכול לענות.
הוא המשיך ללכת על הכביש בבכי, עד שהרגיש שמישהו מתקרב אליו, הוא ייבש את דמעותיו במהירות וגילה שהאדם הזה הוא החתול, ויש לה סד ברגל שנפגע מהקיפוד בשבוע שעבר הוא עצר לידה ואמר לה בעצב ובצער רב: "מה את עושה עכשיו? ..אני מצטער על מה שקרה." ענתה לו החתולה כשהיא התרחקה: "זו לא בעיה, תתרחקי ממני, אבל עדיף לפגוע בי שוב!"
הקיפוד החליט אז שהיום שלו חייב להסתיים ככה ושהוא צריך לחזור הביתה לאמו שוב, הוא חזר עצוב ומדוכא, ואמו הבחינה בכך ושאלה אותו: "למה אתה כועס?" הוא ענה לה: "לא, זה כלום". לאחר כמה רגעים הוא התחיל לבכות חזק, ואמו ניגשה אליו כדי להרגיע אותו ולראות מה קרה. כשסיפר לה את כל מה שקרה, שאל אותה: "מדוע אלוהים ברא אותנו כך כדי לפגוע בכל כך הרבה יצורים אחרים?"
אמו החליטה שתענה לו בתגובה שתסביר לו את חכמת רבותינו ביצירת כל הנבראים, אז אמרה לו: "אתה יודע שלכל בריה בעולם הזה שברא הקב"ה יהיו סכנות סביבו. על אדוננו לספק לכל אחד מהיצורים הללו דרך להגן על עצמם ולהתרחק מהסכנות הללו... אנחנו בגלל שהגודל שלנו קטן, ויצורים אחרים עלולים לפגוע בנו. אדוננו ברא אותנו בקוצים כדי שנדע איך להגן על עצמנו". אמו המשיכה בדבריה ואמרה לו שהוא צריך ללמוד איך לשלוט בעצמו כדי שלא יפגע באנשים סביבו.
ופעם אחת הגיעו ליער ציידים רבים והחליטו לצוד כמה חיות, ובין החיות שצדו היו ארנבות, וקרה שהארנב, חברו של הקיפוד, נפל לידי הצייד, והקיפוד. הלך במקרה, ובפעם הראשונה שראה אותו, הוא תקף את הצייד דרך קוציו וגרם לו להסתלק ולתת לארנב לברוח מהר מכאן, כולם ידעו את ערכו של הקיפוד, ובעזרת אמו, הקיפוד היה מסוגל לשלוט בעצמו ולשחק מבלי לקלקל את המשחקים של אנשים או לפגוע באנשים אחרים.
לקחים מהסיפור:
- הילד יודע את הצורך בדו קיום בין כל האנשים.
- הוא יכול לזהות מהי חית קיפוד ואיך היא נראית.
- הוא יודע שלאלוהים יש חוכמה ביצירתו, גם אם אינו יכול לזהות אותה.
- מכיר את משמעות המילה ריסון עצמי, ולומד את המשמעות של דבקות בה ותיקון התנהגות.
- הצורך בסיוע לנזקקים.
- היזהר לא לקלקל משחקים ודברים של אחרים ולתקן אותם אם זה קורה, בין אם בכוונה ובין שלא בכוונה.
סיפורו של מבצר הצבאים
בעידן ותקופה עתיקה קרה סיפור יפה, הסיפור הזה לא היה במקומנו, לא! זה היה ביער והתרחש בין חיות הג'ונגל, במיוחד הצבאים! בראשון לדעת מי הם הצבאים?
הן חיות יפות במראה שלהן ויש להן קרניים ארוכות להתגונן בהן, הן חיות על עשבים וצמחים, הן אוהבות לחיות בשלום ובביטחון, אבל תמיד יש להן בעיות, הבעיות האלה הן נוכחות של חיות טורפות אחרות שמתקלקלות חייהם כגון אריות, נמרים וצבועים, וכמובן שעלינו לדעת כל החיות הללו הן טורפים שאוכלים חיות אחרות.
אירוע מצער מאוד קרה אתמול לעדר הצבאים, כלומר קבוצת נמרים הלכה ואכלה צבאים קטנים, ומיומיים עד שלושה קרה אותה בעיה עם צבי גדול וחביב, אז כל הצבאים ביער החליטו להיפגש ולדון זה עם זה על מנת להגיע לפתרון הולם שיגן עליהם מפני טרפת החיות הללו ויתן להם לחיות בשלום.
מנהיג המפגש הזה היה אחד הצבאים החכמים והמבוגרים ביותר, בתחילה הוא שמע את תלונותיהם של הצבאים האחרים שהתלוננו והם מאוד עצובים על מות ילדיהם, קרוביהם ואחיותיהם שהם קורבנות של נמרים ונמרים. אין צורך להגן על הצבי, ובסוף אמרו שהם חייבים למצוא פתרון אחרת האיילים ינצלו אחד אחרי השני.
הצבי הזקן והחכם שלהם החליטו להקשיב להצעות של כמה צבאים שהיו להם רעיונות לפתור את הבעיה הזו, היו דברים שלא היו מתאימים, כמו צבאים תוקפים אריות ונמרים ונקמה, כי כמובן אריות ונמרים הם חזק יותר והם יביסו ויטרפו אותם, אבל יש פתרון מאוד חשוב שאחד החכמים בעדר הצבאים אמר שהוא שהם משתפים פעולה אחד עם השני ועושים משהו כמו מבצר כדי להגן עליהם, ובוודאי אתה שואל מה האם מבצר אומר? מבצר פירושו בית, פירושו בית, משהו שבו הם תופסים מחסה מפני האריות והם לא יודעים איך להגיע אליהם.
ראש הצבי אהב את הרעיון וכולם אהבו אותו והסכימו לו, והם החליטו שהם יתחילו לעבוד עליו מאותו רגע, והיו הרבה אנשים שהציעו לעזור להם בכל מה שהם יכולים, כמה אנשים תרמו שיאספו את העצים ועלי העצים הדרושים, וכמה אנשים תרמו שיבחרו את המקום המתאים ביותר, אפילו הציפורים היושבות על העצים, אמנם הנושא אינו שלהם, אבל הם הציעו את עזרתם כי הם מאמינים בצבי גורם.
במהלך יומיים של עבודה קשה ומייגעת הצליחו הצבאים לבנות מבצר משלהם שישמור עליהם מפני טורפים, הם הודו לשאר החיות שעזרו להם ולציפורים. יום אחד לאחר שסיימו את בניית המבצר, הטורפים היו בעצם התכוננו לתקוף את הצבאים כדי לצוד עוד מספר מהם, אבל הם הופתעו מהמבצר שראו, והם לא הצליחו להיכנס אליהם או להגיע אליהם, וגם הצבאים פחדו בהתחלה, אבל לאחר מכן, כאשר הם הרגישו בטוחים, הם המשיכו לאכול ולשתות רגילים במקום, כאילו אין חיות טורפות מחוץ למבצר, והאריות והנמרים התייאשו מכך שהם צדים צבי אחד עד שחזרו למקומם באכזבה ובכישלון רב.
לקחים מהסיפור:
- הילד יודע איך נראים צבי ומהות האוכל שהוא אוכל, וגם מכיר את סוגי החיות הטורפות ומבין את חוכמת הבורא בהכנת חיות טורפות להאכיל את שאר החיות.
- הילד יודע את חשיבות ערך השלום ואת חשיבותו הרבה בחיי כל היצורים, במיוחד בני האדם.
- הצורך להקשיב לדעות, לתלונות ולהצעות של אנשים אחרים, כי התייעצות תמיד גורמת לאדם לנצח.
- הילד יודע את הערך של עבודת צוות בביצוע דברים.
- הצורך של אחד להציע עזרה לזולת לצורך תמיכה וסיוע מבלי להשיג רווחים חומריים או מוסריים, אלא מתוך טוב.
- הילד יודע שיש צורך שיעמוד על שלו ולא ישאיר את עצמו חשוף לפגיעות ולבריונות.
- יש צורך במנהיג חכם ומודע שהעם בוחר בחופשיות לפעול למענו בניהול עניינים.
סיפורו של הדוב העצלן
הדוב התעורר כמו כל יום ועושה את אותן פעולות שהוא עושה כל יום בלי לשנות, הוא קם מאוחר מאוד ולא הצליח לקום או לזוז בגלל חומרת הסירחון, הוא הלך לאכול דבש כמו כל זמן מעץ לידו, הוא הושיט את ידו בתוך העץ ולקח כמות גדולה של דבש ואכל אותו הוא הלך והלך לישון שוב, כדי שנוכל להכיר יותר את הדוב, אז אני רוצה לספר אתה שהדוב הזה עצלן מאוד ולא אוהב לזוז בכלל.
מעניין מאיפה הוא השיג אוכל? הוא גנב אוכל מהעץ שלידו, שהיה דבש שהפיקה הכוורת. אלו פשוט חייו של הדוב, שישתנו לפתע כאשר מלכת הדבורים תכעס ומתעצבנת על גניבת הדבש המתמשכת שלו ואומרת: " אני חייב לשים קץ לפארסה הזו, הדוב לא יכול לגנוב את עבודתנו ואת זכויותינו, ואנחנו שותקים ככה!" והיא החליטה שתעזוב את העץ הזה ותעבור לעץ אחר רחוק, שהדוב לא הצליח לזהות, ומינתה שומרים מהדבורים הכי חזקות שיש לה כדי להגן על הדבש, וכך באמת עשתה.
הדוב התעורר כרגיל והתחיל לאכול עוד דבש אבל הופתעתי שהעץ היה ריק ולא היה כלום הוא חוזר למקומו ומתעורר רעב אז הוא מסתובב שוב עד שהוא מצליח להגיע למקום של העץ החדש.
אבל הפעם חיכתה לו קבוצת הדבורים החזקות ששומרות על העץ והדבש, ותקפו אותו מיד ונתנו לו לסגת, משקלו היה כבד, הוא לא היה מסוגל לשחות, והוא היה טובע. אלמלא עזרתם של כמה חיות ידידותיות כמו הזברה והג'ירפה. מאז למד הדוב הרבה דברים בחייו, למד לצוד וידע את ערכה של הטעות שהוא עושה כשהוא גונב את דבש הדבורים.
לקחים מהסיפור:
- דע את ההשלכות של גרגרנות ועלייה במשקל.
- הילד צריך לדעת את הצורך להתאמן ולעשות פעילויות מוטוריות.
- הילד צריך לדעת שעצלנות היא אחת התכונות הנתעבות של אדם.
- יש לאכול מעבודת ידיו, ולא לעשות כסף ודברים של אחרים כדין ללא זכות לגיטימית.
- על האדם המותקף להשתמש במוחו ובכוחו כדי להגן על עצמו ועל זכויותיו ורכושו.
- אדם תמיד צריך את העזרה והנוכחות של אחרים.
מסרי מאמינה שילדים הם מנהיגי העתיד שבידיהם נבנות אומות, ואנו מאמינים גם בתפקידם של סיפורים וספרות בכלל בעיצוב אישיותם של ילדים ושינוי התנהגויותיהם, ולכן אנו מוכנים לכתוב סיפורים בהתאם לרצונותיכם. במקרה שאתה מוצא התנהגות לא מתונה אצל ילדיך שאתה צריך להחליף אותה בסיפור אקספרסיבי עליהם, או אם רצית להטמיע מאפיין מסוים ראוי לשבח אצל הילדים, פשוט השאר את רצונותיך בפירוט בהערות והם יהיו נפגש בהקדם האפשרי.
